心田優遊學園

心田專題~翻轉部落命運！吉拉米代廢校改建振興經濟與保存文化計畫新聞稿

新聞稿

心田優遊學園的國小生，前進花蓮縣的豐南村部落，協助設計廢校改建設計與部落經營，並期望未來複製成功經驗，翻轉第二個甚至更多個部落經濟與文化。

一群心田優遊學園的國小生，幫助花蓮縣的豐南村部落永續經營及增加穩定財源，進而保留台灣特色原民文化。（心田優遊學園提供）

曾經四維分校經過社區的巧手改變後，搖身一變成了吉拉米代農事體驗區，為「教育部校園空間活化再生的示範學校」，原本的教室變成了碾米的解說場域，有廚房、工具間還有開會場所一應俱全。教室前後各有一大塊可以拿來配合教學的菜園外，還有一座落於教室外的稻田，外圍座山環溪，無一不是最佳的體驗區以及教材區，然而，近幾年卻因為村內年輕人口嚴重外移，農事體驗區在疏於管理的情況下，貌似廢墟。

三年前，心田優遊學園學生李尉嘉、甯安妤、張愷倪、劉家妤、蔡珺恩、賴學頤、郭庭瑜…等多位學生走入吉拉米代部落，發現永豐國校的四維分校因人力與經費不足而閒置，甚至任由雜草叢生，這群熱血可愛的小學生著手整合資源，發揮創意設計讓空間變得有文化歷史性。

三年級的甯安妤舉例說，像是「香茅時空廊」就是希望重現民國60年代，當地部落倚重香茅，做為地方經濟重任盛況，並提供相關產品及體驗活動，包括香茅精油、香茅清潔劑、香茅浴體驗等。讓外地遊客能夠瞭解地方歷史之餘，亦能透過對天然產品的認同，而促進地方經濟。

實際訪查後，依照當地社區居民和社區發展協會，及永豐國小鍾主任、鄉土老師宋雅各先生，三方所達成的共識，設計出符合地方需求，同時促進當地觀光發展與保存阿美族本土文化的社區規劃。

五年級李尉嘉表示，偏遠鄉村廢校活化模式，是解決空間浪費、經濟發展及保留文化選項。因此提出設計案獲得社區發展協會認同，並參與多項企劃申請，亦得到多項建議與回饋，期望曝光分享經驗，讓更多廢校與社區合作發展出更多元台灣特有文化。

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戰鬥去2

我們帶孩子挑戰垂降，孩子們透過活動，學習克服害怕，勇敢的往前嘗試，真的很棒!

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科學實驗好好玩

又到了孩子們愛做的科學實驗時間了

一切都是自己手做，自己設計比例，探索未知

童年應該不一樣

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心田衝衝衝~~~偏鄉小志工

這次來到連小七都沒有的『桃園』，很開心跟世界和平會合作，讓心田的孩子前往偏鄉，進行文化交流志工。

心田vs保生國小~~相見歡

大隊接力開始

創意木頭人

今天大家玩得非常開心，明天繼續我們的交流~~

到了晚餐時間了，心田以訓練孩子自理生活能力為核心，晚餐當然交給我們心田小主廚了

經過了將近兩個小時的混亂後，讓我們來看看完成品了

晚上要幹嘛呢?當然是玩玩玩

結束美好的一天了~~接下來我們期待明天的到來

志工應該是什麼樣的面貌?

因為幫助他們所以就以上對下?

還是該不分你我的放開心胸的交流呢?

這個是不是我們大人該思考的呢?

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心田專題課程~~翻轉部落命運！吉拉米代廢校改建振興經濟與保存文化計畫新聞稿

一、活動主旨

1.提升兒童公民素養。2.培養批判思考的能力。3.學習有效的溝通、談判協調、尋求共識、處理衝突。4.引導學生研究及關心台灣的公共議題，檢討可行的政策、策略並化成實際的行動政見提案。

5.提升人文關懷與增進鄉土的情意。

二、活動提要

近年來，公民參與公共政策公共事務的已經成為一種潮流，因此公民的素質培養是非常重要與有意義的。孩子是未來的主人翁，更是未來的社會公民，若能培養其關心公共事務並俱備未來公民應該要有的素養及態度，對於社會的進步是有很大的幫助。這次的公民行動中，孩子們組成『社區發展設計團隊』透過對花蓮縣的豐南村原民部落週遭的環境與文化的認同，提出自己的對於部落荒廢的校園提出的感受。

例如：曾經四維分校經過社區的巧手改變後，搖身一變成了吉拉米代農事體驗區，為「教育部校園空間活化再生的示範學校」，原本的教室變成了碾米的解說場域，有廚房、工具間還有開會場所一應俱全。教室前後各有一大塊可以拿來配合教學的菜園外，還有一座落於教室外的稻田，外圍座山環溪，無一不是最佳的體驗區以及教材區，然而，近幾年卻因為村內年輕人口嚴重外移，農事體驗區在疏於管理的情況下，貌似廢墟。孩子們發現永豐國校的四維分校，因人力與經費不足而閒置，甚至任由雜草叢生，這群熱血可愛的小學生著手整合資源，發揮創意設計讓空間變得有文化歷史性。

因此我們將大家提出來的議題，溝通討論，深入了解政策提案，擬定政策與執行行動的過程，讓孩子針對所蒐集的資訊，進行評估，擬定政策以及各項政策有哪些需要考量，分別訪問了，江永昌立委候選人的辦公室主任、豐南社區發展理事長、教育部活化校園的負責人，希望透過這樣的實務經驗互動，可以強化我們孩子所提出來的設計提案，行動需要的適切性跟可行性，運用團隊合作的方式來執行這個方案，完整的將這個問題改變的整個學習歷程。公民行動強調，所有社會的一份子，都有權利也有能力，創造的美好社會跟台灣，提出最好的政策與行動。我們深信，兒童也能改變世界，在這過程當中體現了We Can We Change 讓這樣改變的力量，傳遞下去。

3 聯絡方式

心田優遊學園教務主任張老師 0982 2856 03活動老師江老師 0982 285 602

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教育碎碎唸~~學習遷移 part1

什麼是學習遷移?

　　學習遷移就是凡走過必留下痕跡，我們在學習時，一定會發生運用先前學習到的經驗知識理論甚至情意態度與行為等等都會遷移至另一個學習。是認知結構在新條件下的重新建構，使學習者形成對知識的深刻理解。當然這種影響可以是積極的也可以是消極的，因此我們身為教育者應該正視每次與孩童互動的關係，這樣才能形成良好的學習遷移。

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