心田小鐵人 衝啊~~~

加入心田就是要有敢玩的能力~~~衝啊~~小鐵人體驗去~~

騎腳踏車，從蘆洲騎到八里

跑步去

游泳去

心田的孩子一天完成了騎腳踏車、跑步、游泳這三個體力活~~

給他們一個掌聲鼓勵鼓勵

媽媽們最開心的就是，孩子回家後，帶著笑意秒殺睡著~~

#共學#

#不安親#

#不同的課後活動#

#專題教育#

#主題式教學#

#快樂多元能力視野#

#快樂童年#

#翻轉教育#

台灣傳統文化主題~~三峽祖師爺廟

我們這次的主題課程，認識台灣傳統建築之美，為了培養孩子觀察的能力，我們在課堂上先讓孩子製作廟宇，學會觀察廟的門、屋頂、雕刻等等...。才不會又流於孩子永遠是旁觀者。

接下來出發了喔~~參觀祖師爺廟了

走吧~~吃吃喝喝去

孩子們今天過了充實又快樂的一天呢~~

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教育碎碎唸~~學習共同體 part1

東京大學教育學研究科教授『佐藤學』

提出以「學習共同體」（learning community）為目標的教育改革。

將地方、學校、家長、教師成為學習圈，相互學習及經驗交換，提升孩子的學習効能。

由於傳統教學模式單向老師授課、孩子孤立學習、重複不斷背誦等問題，讓孩童學習低落。

「學習共同體」希望老師為引導者，而非知識輸入者，讓孩子在探索中學習，培養孩子思考與學習能力，重視歷程而非注重成績。

主要的概念是學生間的對話(學生分組以2倍數為一組最佳，通常心田都是四到六人一組)

透過相互的溝通進行學生間的協同學習，所以教師的行前會議並不是此題要考的概念

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