心田優遊學園

宜蘭天山農場快樂玩豬&找尋夜間小精靈~螢火蟲兩天一夜出遊

宜蘭天山農場解說

一年級的Ruby解說「蔥」對人體的影響

三年級的Melody解說「豬的一生」

三年級的Leo解說「螢火蟲發光原理」

從都市到鄉村大家快樂出航~~

三星蔥餅DIY

三星蔥餅 DIY

農場老闆解說與豬互動須注意事項

Ruby勇敢地抱昨日剛出生的小豬

大家認真地觀察小豬被抱的反應，因為小豬緊張而叫，孩子們情緒也跟著緊張起來了！

Ariel第一次摸小豬，有些緊張

與小豬合照

大家準備趕豬前的緊張情緒

大豬出來跟孩子們玩

孩子們其實很緊張，深怕被豬碰到

鬼臉男孩組，大家快樂玩遊戲，男生組負責扮鬼臉，可愛極了！

零錢包 DIY

田埂邊玩耍

同心力摺棉被
師：孩子們，我們要將棉被摺好。

Ryder：Eason要不要我們一起摺呢？

Eason：好呀！我一個人也摺不好。

透過出遊能讓孩子學習克服生活上的各種困境，互助合作。

　　這次出遊，有許多孩子們是第一次離開溫暖的家，公主王子們要離開溫暖的都市城堡生活，在這樣的團體生活裡，一到三年級的孩子，會自己洗澡、自己吹頭髮、自己打包行李、學習與他人互動、懂得保護自己（其中有孩子喉嚨癢，主動要求老師要給他喝水）等等……。
　　這些都是媽媽爸爸們想不到的，孩子真的比你我想像中更堅強，適應力更好。
　　透過每次的活動，彤老師的孩子們，愈來愈堅強，愈來愈獨立，感情也愈來愈好，這是我們共譜愛的學習園地。

　　每當聽到孩子們想要跟老師出遊一百天九十九夜，我的內心有無限的教學成就感；每次聽到媽媽們對於孩子進步的驚訝聲，我的教學就充滿動力，謝謝所有媽媽與孩子們支持，未來我們將讓孩子擁有更多元的探索、更完整的能力，讓我們共同努力～～

泰北義賣活動購買計劃＆讀書會

因為媽媽們希望孩子們多閱讀，以增進生命涵養，因此彤老師與孩子們組成讀書會，而我們運用寒假期間

讀「媽媽的愛，有幾斤？」這本書。

原本以為孩子因為才一年級、二年級，第一次讀書會議討論孩子會沒有耐心，但發現其實孩子還是能認真討論的。我們第一次討論的時間為40分鐘，經過彤老師的引導，孩子們都能說出自己喜歡的主角，還能具體的形容出各個主角的特質。

對話如下：

師：可以告訴我裡面有幾個主角呢？哪個是你們最喜歡的主角？

Ryder：我最喜歡范麥基因為她是女生又可愛，還有紅通通的腮紅。

Nini：Ryder范麥基他是男生吧？

Eason：是嗎？是男生？

師：那你們證明給我看，查書證明范麥基到底是男生還是女生。

（此時Ariel馬上翻書查，接著大家就認真地找……）

其實能透過讀書會討論書本內容，互相提出疑問，尋求證明，這是追求學問的基本能力，孩子間的激勵，是我們樂見的。

泰北義賣開會討論

紀錄預計採買食材成本

討論採買項目

孩子透過愛心義賣，學會開會討論義賣項目、學習訪談技巧（詢問食品材料行老闆如何製作）、計算成本、訂定賣價的方式等等……。

彤老師希望透過主題活動，讓學習層面更貼近真實生活，而這樣的實用的生活技能，是孩子基本所需能力之一。

這樣的主題活動，讓學習層面更貼近真實生活，而實用的生活技能，是孩子基本所需能力之一，彤老師的教學理念希望能創造一個環境讓孩子快樂的學習，認真的參與，這樣的養分能充沛孩子們珍貴的童年生命。

宜蘭兩天一夜訂房與預約觀光工廠

中壢蝴蝶家族三年級的Melody訂宜蘭兩天一夜房間

中壢蝴蝶家族一年級的Ruby訂宜蘭兩天一夜房間

蘆洲小花家族預約觀光工廠

蘆洲小花家族一年級的Eason預約觀光工廠

彤老師希望由學長姐Nini、Ryder指導Eason與Ariel，沒想到老師的放手，將孩子的潛能都激發，Nini、Ryder拿上回台中三天兩夜訂房筆記，教導新來的Eason與Ariel，比我想像中更好。

台灣教育是一個保護孩子的場域，這樣保護的小社會裡，讓孩子對於真實社會越來越遠，養育成溫室裡的花朵，也是現今媽媽最擔心的事情，在彤老師的課程裡，孩子能真正直接面對真實的人際互動，老師從旁引導讓孩子擁有面對社會的預防力！

小巨蛋滑冰遊

孩子們內心期待已久的滑冰終於來了~~~

Ariel與Eason是第一次參與我們戶外教學，他們很興奮，在公車上大家就已經開心的聊天，到了現場就狂奔滑冰場了～～

小巨蛋門口合照

大家辛苦的穿上冰刀鞋

教練教導孩子，滑冰基本動作與跌倒後安全的爬起。

剛開始滑緊張模樣，但是Ryder還是不忘對著鏡頭笑。

大家都還在緊張，只有Eason很淡定。

Ariel溜冰有天份，教練一教她就會了，是所有小孩跌到最少，超厲害！

經過訓練的Eason玩得非常高興。

Ｎini與Ruby在冰上打鬧，兩個人都不怕，互相拉對方！

Ｎini與Melody在冰上打鬧，原本計畫要拉江老師，讓老師跌倒，結果兩個人差點跌倒，互相抱著對方，保持平衡。

大家經過教練訓練後，都能在冰上自由自在的滑行，還在玩雪球，非常的開心～～

冰上大合照

生１：老師你知道嗎?我今天很開心。

師：為什麼呢？

生１：因為我會溜冰了！

生２：老師我想睡（滑冰結束等公車時）

師：你們今天很累唷！

（全部學生：對！好累，可是好好玩）

孩子們應該多多體驗不同的活動，透過活動了解自己性向，這樣可以增加孩子生命的廣度，我們將本持這樣的精神，讓我們孩子擁有多元的視野。

小花家族台中三天二夜成果展

現場錄影：

若看不到影片，請點選-->小花家族台中三天二夜成果展

首先，感謝所有家長的支持，及參與孩子們努力的成果。

孩子們的努力，一方面來自於老師的鼓勵；另一方面亦來自於父母的重視。

雖然，他們只是二年級與幼稚園大班的孩子，

但他們都做到了，不是嗎？

這次三天二夜台中之旅，從決定地點到定訂房間，及最後的成果展PowerPoint 製作，共歷時五個月，一切都是孩子們自己完成的。

八歲的孩子們 ~

第一次打電話訂房間；

第一次決定旅行地點；

第一次研究解說主題；

第一次上網找資料；

第一次製作成果展；

第一次在一群大人面前顫抖著拿著麥克風……

雖然，只是小小的成果發表

卻成就孩子們多少個「第一次」的生命體驗

雖然，只有短短七分鐘報告

卻讓孩子們用別人在玩樂的時光，換來的學習成就

雖然，只是小小的舞台

卻是孩子們用多大的勇氣，才站得上去呢？

他們真的辦到了

同年齡層孩子所做不到的事！

是的，孩子們也體會到了「台上三分鐘；台下十年功」的涵義

接著，讓彤老師來分享他們努力過程吧~

在這訓練過程中，雖然會有孩子問道：

「老師我們還要練習幾次，我們才可以出去玩？」

「為什麼我們寒假不天天玩電動？」

「要做PowerPoint？又要練習發表呢？」

但是也有孩子會說：

「我們要堅持，因為我們快要完成了！」

彤老師也說：

「我們前面都好幾個月了，要在這個關鍵時刻放棄嗎？相信我，最後大家會以你們為榮的！」

曾經

家長問：「老師啊，你確定他們做得到？」

彤老師：「媽媽，我知道這些過程很艱辛，但是我們要相信我們的孩子，也請你相信我，我們真的做得到！」

透過這次的活動，我們再度呼應了教育學裡的皮馬龍效應＜相信孩子，孩子就做得到＞我們讓孩子將電腦從玩具變工具，知識從老師填鴨給予到網路資料自取，這些東西為何要到大學才學呢？甚至一輩子有些人還是不會這些面對未來人生難題的基本能力。很開心我們的孩子學會了～～

我希望，孩子們從小培養帶得走的能力，因為成長的過程中，終究會遇到獨當一面的時刻。唯有賦予他能力，無論將來他站上哪個舞台，他都能運用這些能力，找到屬於自己的一片天。

在這裡我要謝謝這一路支持我的媽媽們，是你們願意相信我，相信孩子，放手讓我教導，讓我與孩子一同打造這樣溫馨快樂的學習園地，你們的支持是我教學的動力，更謝謝寶貝Nini、Ryder、彥愷，雖然你們在製作成果展的過程中，常跟老師鬧彆扭，但是你們最終還是完成了這樣艱鉅的任務，這是屬於我們的甜美的果實，你們真的很棒，老師愛你們！

媽媽們～～也感謝妳們～～

另外感謝中壢蝴蝶班的Ruby、Melody、Terry，你們設計的大地遊戲，大家玩得非常的開心，謝謝你們的努力與用心。

科學實驗牛頓液體；巧克力DIY；三天兩夜成果展訓練

大家玩神秘液體，開心極了！

今天的Ariel似乎完全融入我們了！歡迎加入我們的家族。

Ruby擁有其他人沒有的觀察力與想像力對話如下：Ruby：老師你不覺得這個液體很像鼻涕蟲嗎？
師：好像耶！Ruby：可是沒有這麼黏。
師：那你還記得鼻涕蟲的製作的原料是什麼嗎？Ruby：好像有膠水，老師那我們家膠水試試看好嗎？師：好！做做看，老師也想知道會有什麼變化。
其實孩子會將經驗慢慢內化的，我們相信孩子，放手給孩子去做，孩子會成長的，不管實驗結果如何，孩子已經從老師的肯定中得到自信與理解實驗類推的思考力。

其實在教神秘液體時，我都不會先跟孩子說這是什麼，孩子從頭到尾都問老師那是什麼，最後答案出來，原來是太白粉，Melody還說，喔～～這麼熟悉的東西，我們怎麼這麼不了解它呢！我們平常也太忽略這些東西了吧！

其實生活中處處是科學，孩子們用心去觀察，到處都是學問。

Ryder與Ｎini成果報告練習。

這是我們的孩子在做成果展，我們利用寒假時間製作成果展，讓孩子對於自己辛苦規劃的台中三天兩夜出遊，做一個成果展現，讓各位爸爸媽媽們知道孩子的努力的過程。

蝴蝶家族搜尋四月份兩天夜的住宿相關資料，Ruby這是可是自動自發的撰寫會議紀錄，經過訓練的孩子，真的能夠發揮她的潛能。

Eason提出，是不是可以將牛奶加在巧克力中，這是他發明的牛奶巧克力，其實孩子的創造力需要被激發，需要被肯定，如果老師此時因為怕孩子實驗失敗，而拒絕孩子的提議，這樣一來，孩子在這課程裡也只是一個魁儡，所以孩子們的提議常常是有意義的，而老師能給予最大的支持，這樣才能培養孩子改變實驗變項的能力。

總是害羞笑的Mia遇到了熱情的彤老師與活潑的小花家族孩子們，開心的跟大家互動，也會主動的跟老師要求她要查資料，就算不會她也想要參與想要學習，這是我們樂見的。
Payton在很短的時間就會主動要求，他想要在團隊中貢獻，剛開始就會希望能操筆寫實驗紀錄，並不因為自己對於國字不熟或是注音不熟而退縮，這樣積極又主動，是很棒的！
我們的孩子在彤老師的課程內快速學習，已經是常見的，因為孩子知道他自己哪裡不足，所以更努力，這樣的學習比媽媽老師在旁邊督促寫作業的效果還要更好。