樂器製作
透過實驗過程，能理解生活課本中聲音的原理及運用，Nini以自製工具丈量吸管長度，並裁切製成樂器。
看不出來吧！倪倪第一次做科學實驗，居然會自己發明「Nini倪尺」，而且雙手穩定度很好，以後就能挑戰難度更高的實驗！
玻璃杯音樂
在工具有限的情況下，Ryder想到方法解決了實驗的步驟。
這是Ryder發明的漏斗杯子，每次遇到問題，他永遠會想到解決的妙方！
此次上課單元活動運用生活課本中的聲音，透過實驗讓孩子們感受聲音的特色，讓孩子能將課本原理實際接觸，可以輕而易舉的習得知識。
此次上課可以明顯發覺，孩子潛力的確需要被激發，你永遠不知道孩子能做到什麼，孩子能力超乎你我的想像！
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| 倪倪與宗佑 |
寒假遊程會議
認識臺灣&學習開會
開會流程的學習，Nini與宗右來說，的確是一種不同的刺激，發現老師很愛聽他們的想法，又很愛問他們為什麼？
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能源教育 ~ 科學實驗
生質能炸彈製作
他們發現原來植物也能產生能量，讓底片盒飛起！
做這個實驗，Nini非常緊張，一倒完雙氧水馬上躲的遠遠的！宗右也從實驗中學習到如何跟其他人互動。
能源教育 ~ 科學實驗
生質能氣球製作
Nini與宗右運用酸鹼中和產生二氧化碳讓氣球增大，他們都十分好奇，宗右也提出，若是濃度改變，是否會讓汽球更大的假設，於是我們決定再做一次實驗，更改濃度，果然氣球變得更大了！
本週孩子主要讓孩子習得開會模式，以及對於未來三天兩夜活動規劃能力。宗右能提出假設性問題，的確很優秀，這是屬於較高層次的思考模式。
Nini在開會的時候，將小記者講稿內容擬稿完成，可見得她能有效的思考，怎樣的談話內容，能得到具體的答案，Nini的確是可造之材！
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