職業體驗~~早餐店一日店員

終於來了!!

準備已久的「心田一日店員」終於來了!

這是一群由國小四年級到一年級所實習的店

大家看看我們的影片!

一起用心去<看見台灣>

孩子們一起去~~看見台灣

二年級的Eason影後心得

三年級的Nini影後心得

一年級的Annie影後心得

二年級的Ariel影後心得

四年級的Melody影後心得

三年級的Ryder影後心得

一年級的Edward影後心得

二年級的Ruby影後心得

四年級的Leo影後心得

影後進行討論：

Leo：老師我好想去看看那些黑心商人如何破壞台灣。

Melody：老師我好喜歡那些花蓮稻田的土地呀～～

Ryder：我最喜歡的野柳，因為張老師帶我們去過，我解說過女王頭，所以特別有印象。

Edward：我看到台灣好多垃圾呀，好恐怖。

Eason：黑心商人倒的紅色的水，好恐怖。

Annie：我們要珍惜食物，要減少垃圾，要感恩。

Nini：我們以後不要用過度包裝的東西。

Ruby：老師我想去看看貓鼻頭。

我們的媽媽都很驚訝，孩子居然看紀錄片沒睡著？

如果大家一起看，孩子會很認真的看，群體的力量真的很大。

其實孩子都有看到這部片子的核心，讓孩子關心自身的家鄉的土地，不是從教科書上背背就可以的，透過這樣有意義的影片，讓孩子發現台灣的美麗與哀愁，加上心田長期帶孩子進行有深度的戶外教學，深入田野與鄉村，讓孩子親眼看到台灣的美與文化，親身體驗土地的氣味，才能真正內化孩子對於這片家鄉的愛與認同，更能有效提升愛地球的心，這就是環境教育的精髓了！

兩天一夜~~坪林採茶生態之旅

孩子們期盼已久的兩天一夜終於來了！

出發前，孩子們興奮不已～～

我們這次來到茶的故鄉，感謝莊宛清老師的帶領，讓孩子從採茶到烘茶最後品茗，這是最深入的認識屬於台灣文化＜茶＞

四年級Leo解說茶的品種

二年級Eason解說文山包種茶的由來

三年級Ryder解說茶的由來

三年級Nini解說茶的製造過程

二年級Ariel解說茶的好處

四年級Melody解說茶的分類

二年級Ruby解說茶的包裝方法

大合照

老街巡禮

參觀豆腐製作過程

充滿茶味的豆腐，孩子們吃得很開心

我們很幸運，早上還在下雨，中午時放晴了，終於可以採茶去了～～

茶農解說如何採茶

Leo穿上採茶籃

採茶菁

萎凋

茶農解說如何輕輕排置茶葉

解說烘茶製作過程與認識機器

謹慎的Eason超認真的翻茶葉。

第一次參加我們出遊的Edward操作可是一點都不膽怯。

浪菁

大家猜猜這個是誰呀?一頭將臉塞進茶葉中。

殺菁

茶農解說揉捻的過程與原理

乾燥

喝自己採的茶了~~

分辨烏龍茶與包種茶的差異性　

大姐姐Melody服務大家，讓所有人都能品到我們自己做的茶。

聞茶香

參觀茶葉博物館

坪林生態巡禮

感謝莊老師有趣的介紹生態，讓孩子們能看得到抓得到也吃得到，自然科學教育本該如此，讓孩子從死背的課本中，化為具體，才能有效內化讓學童可以愛自然、愛動物、愛土地。

觀察昆蟲的腳

莊老師解說【癢癢樹】

一聽到可以吃的草，孩子們立刻睜大眼睛，興奮的品嚐。

準備將可愛小紫花【烏子草】移植帶回家了！

Leo：老師我最弱的就是自然跟社會了，超討厭的，都要背背背。
Melody：有些東西都不知道那是什麼？又要考試，又不知道那是幹麻的。


想成為爸爸媽媽心中的好孩子，每個孩子都是這樣想的，如果父母都是以分數決定孩子的好壞，就會讓孩子陷於學習的痛苦之中。
生態教學應該是讓孩子先喜歡自然，進而學習自然所教導我們的一切知識，而社會文化是要體驗才能感受。然而傳統學校學習模式是以背誦介紹台灣介紹生物與台灣文化，如何讓孩子喜歡？
您期許您的孩子流於背書機器？

我們的教學理念就是補足學校在教學上的不足，無法給予孩子們的學習情境。
因此，深度的戶外教學是我們的核心活動價值，這次坪林採茶之旅也是如此，我們期許孩子在這次活動認識台灣特別茶葉文化與坪林鄉村風俗（社會科）、體驗台灣坪林生態特色（自然科）。
這就是我們希望給心田孩子【快樂、能力、視野】的童年生活。