心田專題~翻轉部落命運！吉拉米代廢校改建振興經濟與保存文化計畫新聞稿

新聞稿

心田優遊學園的國小生，前進花蓮縣的豐南村部落，協助設計廢校改建設計與部落經營，並期望未來複製成功經驗，翻轉第二個甚至更多個部落經濟與文化。

    

一群心田優遊學園的國小生，幫助花蓮縣的豐南村部落永續經營及增加穩定財源，進而保留台灣特色原民文化。（心田優遊學園提供）

曾經四維分校經過社區的巧手改變後，搖身一變成了吉拉米代農事體驗區，為「教育部校園空間活化再生的示範學校」，原本的教室變成了碾米的解說場域，有廚房、工具間還有開會場所一應俱全。教室前後各有一大塊可以拿來配合教學的菜園外，還有一座落於教室外的稻田，外圍座山環溪，無一不是最佳的體驗區以及教材區，然而，近幾年卻因為村內年輕人口嚴重外移，農事體驗區在疏於管理的情況下，貌似廢墟。

三年前，心田優遊學園學生李尉嘉、甯安妤、張愷倪、劉家妤、蔡珺恩、賴學頤、郭庭瑜…等多位學生走入吉拉米代部落，發現永豐國校的四維分校因人力與經費不足而閒置，甚至任由雜草叢生，這群熱血可愛的小學生著手整合資源，發揮創意設計讓空間變得有文化歷史性。

三年級的甯安妤舉例說，像是「香茅時空廊」就是希望重現民國60年代，當地部落倚重香茅，做為地方經濟重任盛況，並提供相關產品及體驗活動，包括香茅精油、香茅清潔劑、香茅浴體驗等。讓外地遊客能夠瞭解地方歷史之餘，亦能透過對天然產品的認同，而促進地方經濟。

實際訪查後，依照當地社區居民和社區發展協會，及永豐國小鍾主任、鄉土老師宋雅各先生，三方所達成的共識，設計出符合地方需求，同時促進當地觀光發展與保存阿美族本土文化的社區規劃。

五年級李尉嘉表示，偏遠鄉村廢校活化模式，是解決空間浪費、經濟發展及保留文化選項。因此提出設計案獲得社區發展協會認同，並參與多項企劃申請，亦得到多項建議與回饋，期望曝光分享經驗，讓更多廢校與社區合作發展出更多元台灣特有文化。

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