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| 一年級Ruby學習點餐，原本姐姐要去點，但是老師希望可以給妹妹機會學習點餐，其實妹妹點餐點得很好，所以未來老師會給予她更多的任務。 |
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| 查詢一月份出遊相關資訊，並且做紀錄，發現Ruby非常主動的要找資料，因為這是他們想要出遊的地點，所以非常認真做資料的搜集。 |
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| Ryder學習如何購買火車票 |
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| 孩子們學習如何購買巧克力共和國的門票，雖然比較慢，但是對孩子來說這是很好的體驗。 |
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| 藉由買巧克力冰淇淋來教導孩子等分除法的概念，孩子們就在邊吃冰淇淋邊學習何謂除法概念，居然還討論了起來，Nini還說，老師這樣會剩一元，那剩下的那一塊錢要怎麼辦？（餘數一元）這就是將數學運用的生活中的學習模式，這樣就能輕鬆學數學了！ |
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| 巧克力製成過程 |
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| 觀看巧克力成為液態的製程 |
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| 運用巧克力博物館戶外活動區，讓孩子將數學具體化，用身體去感受距離感與幾何圖形。 |
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| Ryder運用皮尺測量木椅的寬度 |
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| Melody與Nini用皮尺測量樹的腰身 |
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| Ryder與弟弟測量竹子 |
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| 用身體去感受長度 |
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| Ruby用皮尺測量樹的腰身，這是Ruby第一次運用皮尺，因此對於100公分，慢慢有感覺，知道原來100公分有多長。 |
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| 鬼臉伙伴們（但是Ryder～～也太帥了吧！） |
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| 親愛的，讓我們跳出快樂又有能力的童年吧！ 愛你們的張老師。 |
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| Melody、Ruby第一次學習如何蒐集資料 感到十分的興奮。 |
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其實妹妹有強烈的學習意願，只是比較慢發表自己的意見， 這樣的孩子在學校常常會被忽略，真的很可惜，因為這樣的孩子，反而是創新者 因為彤老師看過太多這樣的例子，因此決不放棄任何孩子，而是去發現孩子的特質給予適當的引導。 因此老師給予個別化引導，讓妹妹Ruby負責練習 當個會議紀錄人，查詢資料的小秘書， 發現其實妹妹也做得到，這也呼應了皮馬龍效應，只要相信孩子，孩子一定會讓你刮目相看！ |
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| 皮影戲的製作，Melody喜歡具有挑戰性的科學實驗，老師會給予不同的實驗難度，讓孩子能不斷的進步！ |
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| Ruby其實對於自己的實驗非常好強，常常等不及老師的講解，就搶著操作，透過這樣的實作訓練，可以增加孩子的信心！ |
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製作皮影戲的布幕，因為孩子的力量有限，但是紙箱很厚，所以在製作過程中，孩子覺得很累。但是從未聽及Ryder以及Nini說＜放棄或是不想做＞，孩子們已經漸漸養成，困難要解決而非放棄的習慣。
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Nini教導Ryder如何打結，這樣的互動，讓孩子們學習如何溝通，這次Nini比上次教導投影機時溝通更具體，也更有耐心了。
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| 光的實驗～製作皮影戲 Ryder選擇王子，Nini選擇公主 接下來就是要編劇本，透過實驗與國語文結合， 讓孩子在快樂中，也能學習如何做個會＜說故事的人＞ 對於文章的結構與句子完整性，也會有所進步！ |
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| 寒假三天兩夜專題研究
Ryder選擇的專題是恐龍，他深怕老師今天不討論這個專題拿出從家中帶來書！滔滔不絕的說著他喜愛恐龍的種類，經過上次野柳戶外教學後，孩子們都知道要＜做筆記＞因此，Ryder超認真做筆記，就連要開始做實驗了，他都不放筆！ (當時的對話如下)
老師：「好了！專題研究時間結束了！
現在要開始做實驗，否則會做不完！」
Ryder：「老師，再等我一下好嗎？我重點還沒寫完，
我要先寫完筆記，再做實驗！」
Nini也因為想要研究九大行星，上網搜尋資料發現，原來行星旁邊都有衛星，也發現九大行星變成八大行星了！她發現與家中的書不一樣，她決定下週要將書帶來，跟大家一起開會討論！
各位爸爸媽媽們！孩子需要由興趣引起＜學習動機＞！如果孩子有興趣的事情，根本不用一直催促孩子完成他的工作，孩子會主動學習！而透過這樣的學習模式，讓孩子從小就知道如何＜歸納重點，整理資料＞這比考試一百分來的重要，比檢定考來的重要！
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| 克服實驗上的困境，發現光無法完全透出透明片來！ 因此Nini耐心的重複做對準的工作，讓實驗可以完成！ |
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Nini第一次教導Ryder如何操作實驗，
發現Nini非常有指導能力，口條非常的好，她的進步讓我非常驚訝！ |
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| Ryder與弟弟合作完成實驗，發現Ryder非常有耐性， 跟弟弟不厭其煩的說明實驗步驟， 與弟弟配合的非常的好！ 未來可以成為實驗上的好伙伴！ 弟弟非常的聰明，觀察力極佳！ 能觀察到實驗的現象，發現為何會有黑影？ 推理出應該是光被擋住了！形成了影子！很優秀！ |
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| 講解導電原理 |
